Coordonnatrice ou coordonnateur des Services pédagogiques - Éducation autochtone

Avec plus de 11 000 élèves répartis dans 25 écoles élémentaires et 7 écoles secondaires, le Conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien (CSDCEO) est le plus grand réseau d'écoles de langue française dans les cinq comtés de Stormont, Dundas, Glengarry, Prescott et Russell. Plusieurs centres de la petite enfance (garderies) sont disponibles dans nos écoles et nous offrons un Programme d'éducation aux adultes.

Pourquoi travailler au CSDCEO ?

- Excellent régime d'avantages sociaux (frais dentaire, vision, médicaux et paramédicaux)
- Congé parental bonifié (PSAE)
- Avoir accès à l'un des meilleurs fonds de pension de l'Ontario
- Possibilité d'avancement en tant que direction
- Accès à des banques de congés personnels et des congés de maladie
- Programme d'aide aux employés et à leur famille
- Travailler dans un environnement bienveillant et climat de travail positif
- Travailler en français et contribuer au rayonnement de la communauté Franco-Ontarienne

Faites une différence dans le bien-être et la réussite de chaque élève dans le monde actuel et celui de demain.

Responsabilités générales

Sous la supervision de la direction de service responsable du dossier, la coordonnatrice ou le coordonnateur devra assurer la coordination, la gestion et la mise en œuvre du Plan d'action en éducation autochtone du Conseil scolaire. Le titulaire du poste contribue également à la réussite scolaire et au bien-être et au sentiment d'appartenance des élèves autochtones, favorise la sensibilisation aux histoires, cultures, perspectives et contributions des peuples autochtones et travaille en étroite collaboration avec les écoles, les partenaires autochtones et le Conseil consultatif de l'éducation autochtone. Il contribue également au développement de milieux d'apprentissage inclusifs, respectueux et culturellement sécurisants pour tous.

Planification et mise en œuvre :

• Coordonner la mise en œuvre et le suivi du Plan d'action en éducation autochtone;
• Veiller à l'atteinte des objectifs ministériels et du Conseil.

Relations communautaires :

• Développer et maintenir des partenariats avec les communautés autochtones et les organismes partenaires;
• Collaborer avec le Conseil consultatif de l'éducation autochtone.

Évaluation et reddition de comptes :

• Analyser des données afin d'évaluer les progrès réalisés;
• Préparer les rapports et les redditions de comptes requis.

Promotion de la réconciliation :

• Favoriser la valorisation des savoirs, cultures et perspectives autochtones au sein du Conseil;
• Contribuer à des milieux d'apprentissage inclusifs, respectueux et culturellement sécurisants;
• Soutenir des initiatives favorisant l'équité, le sentiment d'appartenance et la réussite des élèves autochtones.

Qualifications exigées

• Expérience en enseignement de cinq ans et membres en règle de l'Ordre.

Compétences recherchées :

• Connaissance des enjeux, des histoires, des cultures, des perspectives et des réalités contemporaines des Premières Nations, des Métis et des Inuit;
• Connaissance des politiques, programmes et priorités ministérielles en matière d'éducation autochtone;
• Habileté à développer et à maintenir des relations de confiance avec les communautés autochtones et les partenaires;
• Excellentes compétences en communication, en animation et en collaboration;
• Capacité à accompagner et à mobiliser divers groupes de parties prenantes autour d'objectifs communs;
• Compétences en planification, en organisation et en gestion de projets;
• Capacité à recueillir, analyser et interpréter des données afin de soutenir la prise de décision et l'amélioration continue;
• Habileté à préparer des rapports, des plans d'action et des redditions de comptes;
• Sens de l'initiative, autonomie et jugement professionnel;
• Engagement envers l'équité, l'inclusion, la réconciliation et la réussite de tous les élèves.

Atouts :

• Expérience de travail avec des communautés ou organismes autochtones;
• Expérience dans le milieu de l'éducation ou dans un domaine connexe;
• Connaissance des approches de sécurisation culturelle et de réconciliation;
• Expérience en coordination de programmes, de projets ou de partenariats communautaires;
• Expérience en tant que conseiller.ère et/ou coordonnateur.trice pédagogique.

*En plus du salaire prévu à la grille salariale en vigueur à la clause O3.11 en tant qu'enseignante ou qu'enseignant, l'enseignante ou l'enseignant nommé à un poste de coordonnatrice ou de coordonnateur, créé par le conseil scolaire, reçoit une allocation annuelle de 6 231 $ au premier jour de l'année scolaire. Sujet à inflation.

En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l'Ontario, le CSDCEO a le droit de préférer, en matière d'emploi, des candidates et candidats de langue française et catholiques romains.

En vertu du règlement 521/01 et de la ligne de conduite du Conseil, toute personne employée par le Conseil scolaire doit fournir un relevé de ses antécédents criminels avant d'entrer en fonction. Il s'agit d'une condition essentielle à la création du lien d'emploi.

Veuillez noter que le Conseil ne communiquera qu'avec les personnes dont la candidature est retenue pour une entrevue. Si vous avez des besoins spéciaux en matière d'adaptation, veuillez en aviser le Service des ressources humaines.

Nous souscrivons à l'équité en matière d'emploi et offrons un milieu de travail sans fumée.

Jean Lemay, Président

Lyne Racine, Directrice de l'éducation et secrétaire

2526-290

L'Annexe Limoges (139, rue Mabel)